Unos 180.000 niños comienzan el primer grado mientras las escuelas reabren en las comunidades evacuadas después del 7 de octubre y las ciudades de la frontera norte dan la bienvenida a los estudiantes que regresan después de años de desplazamiento.
Unos 2,6 millones de niños israelíes regresaron el martes a los jardines de infancia y a las escuelas al comenzar el nuevo año académico. De ellos, 180.000 ingresaron en primer grado, y miles de familias en comunidades cercanas a las fronteras de Gaza y Líbano vivieron un regreso particularmente emotivo a las aulas cerca de sus hogares.
A diferencia de varios años escolares recientes, las clases comenzaron sin amenazas de huelgas ni acciones laborales por parte de los sindicatos de maestros.
En el otro extremo del sistema escolar, 143.000 estudiantes de último año de secundaria comenzaron su último curso.
Las cifras del Ministerio de Educación muestran que 418.385 estudiantes, aproximadamente el 16% del total, son elegibles para recibir servicios de educación especial, lo que supone un aumento del 9% con respecto al año anterior.
El sistema educativo israelí comprende 27.757 instituciones, entre ellas 21.800 jardines de infancia y 5.957 escuelas.
El ministerio indicó que la primera semana se centraría en reconstruir el sentido de pertenencia, fortalecer las relaciones sociales y la confianza entre los estudiantes y el personal docente. Asimismo, se instruyó a las escuelas para que dedicaran tiempo a atender las necesidades emocionales y sociales, fomentar la resiliencia y prevenir la violencia, la exclusión y el acoso escolar, tanto presencial como en línea.
Pero para algunos niños, el regreso a la escuela tiene un significado que va mucho más allá de la emoción habitual de un nuevo año académico.
«Es divertido estar de vuelta en casa».
Después de casi tres años de evacuación, trastornos y constantes traslados, los niños de las comunidades cercanas a la frontera de Gaza están regresando a la escuela cerca de sus hogares. Para algunos, el primer grado no solo representa el inicio de su educación formal, sino también otro hito en el regreso de sus familias tras la masacre del 7 de octubre.
Galia Tivon, de seis años y residente del kibutz Nahal Oz, comienza el primer grado en la escuela Alonim, en la región de Sha’ar HaNegev.
Regresó al kibutz con su familia este verano, después de pasar dos años y medio en Mishmar HaEmek, donde fueron evacuados tras el ataque liderado por Hamás.
Sus padres, Amir y Miri, supieron durante todo el desplazamiento que querían que su hija comenzara la escuela en casa.
Galia ya se está preparando para volver a clase. Sabe leer frases sencillas, resolver ejercicios de aritmética e imagina cómo será el colegio. Pero el recuerdo del 7 de octubre persiste.
Aquel día lo llama «el sábado aterrador», y su mayor deseo para el nuevo curso escolar es simple: que no haya sirenas.
Cuando le preguntaron qué esperaba de primero de primaria, respondió: «Tener una buena maestra que me diga: ‘¡Qué buena alumna eres, Galia!’. Espero que las clases sean interesantes y que el recreo sea divertido».
También está muy contenta de estar simplemente en casa.
«Es genial estar de vuelta en casa, comer helado en el porche con mi hermana y darme un baño», dijo, y añadió que sus cosas favoritas en Nahal Oz son comprar helados en la tienda del kibutz e ir a la piscina.
Alrededor del 70% de los residentes de Nahal Oz ya han regresado, pero Amir comentó que esa cifra también refleja lo que aún falta.
“Puede sonar impresionante, pero en la práctica significa que una de cada tres personas no ha regresado”, dijo. “Es un gran vacío que lleva tiempo superar. Algunos de nuestros amigos volvieron y otros no. Los queremos a todos y entendemos cada decisión”.
Tres años, tres escuelas
El nuevo año académico también marca un hito en Metula, la ciudad más septentrional de Israel, en la frontera con el Líbano, donde la histórica escuela HaNadiv reabre sus puertas tras permanecer cerrada desde octubre de 2023.
La escuela, que celebra su 130 aniversario, fue atacada repetidamente por Hezbolá durante la guerra y sufrió deterioros al permanecer vacía.
Treinta y seis alumnos comienzan las clases allí el martes, mientras que otros 18 niños asistirán al jardín de infancia contiguo.
Entre ellos se encuentra Alma Assor, quien comienza tercer grado y, por tercer año consecutivo, inicia el año académico en una escuela diferente.
Tras la evacuación de su familia de Metula el 7 de octubre, se trasladó al kibutz Ma’oz Haim, en el valle de Beit She’an, al norte de Israel. Posteriormente, asistió a la escuela Ali Giva en Kfar Giladi.
«Estoy muy contenta, y creo que es una escuela mejor porque tiene una zona de juegos fantástica, una biblioteca y aulas de música y arte», dijo Alma. “Espero ser feliz allí, hacer nuevos amigos y divertirme”.
Su madre, Yaara, asistió a HaNadiv de niña.
“Alma empieza una nueva escuela por tercera vez, y espero que esta vez sea la última”, dijo.
Reconoció cierta preocupación por la adaptación social. La clase de Alma es multigrado: solo hay tres niños en su curso, así que estudiarán junto con diez alumnos de cuarto grado.
“Al principio dudamos si volver a Metula, y nos alegramos mucho de regresar a casa”, dijo Yaara. “Nuestros corazones se quedaron aquí durante toda la evacuación. La última campaña contra Irán no fue fácil, pero espero que ya haya terminado”.
También ingresa en HaNadiv Lahav Shtilman, del kibutz Ma’ayan Baruch, quien comienza primer grado.
“Tengo una mochila de Bambi, un estuche y un biberón, y hoy compramos camisetas con el logo de la escuela”, dijo.
Está particularmente emocionada por una característica de la vida escolar de la que ha oído hablar: la campana.
“Estoy esperando a que suenen las campanas porque me dijeron que cada vez que suenan, salgo al recreo, y cuando vuelven a sonar, tengo que regresar a clase”, dijo.
Su madre, Efrat, decidió enviar a su hija a esa escuela a pesar de su proximidad a la frontera con el Líbano, en una zona que describe como “un paraíso la mayor parte del tiempo”.
“Vivo a 400 metros de la frontera”, dijo. “No nos vimos afectados en el kibutz como en Metula, pero también vivimos con la tensión de la seguridad”.
Quien tenga demasiado miedo de vivir allí, añadió, podría concluir que el norte de Israel no es el mejor lugar para criar a sus hijos.
“Pero para mí es un paraíso, y no tenemos miedo de vivir aquí”.
Para Efrat, enviar a Lahav a HaNadiv también cierra un círculo familiar.
“Crecí en Metula y estudié en HaNadiv, y mi padre también estudió allí de niño. Ahora Lahav estudiará allí”, dijo.
Dijo que deseaba una escuela pequeña donde los niños recibieran mayor atención individual y donde el currículo se adaptara a los alumnos, en lugar de al revés.
«El sistema educativo en el norte está en muy mal estado tras la evacuación y la guerra», afirmó. «Se exige mucho a los profesores y las aulas están terriblemente abarrotadas. En Metula, se nota la inversión».
Tras una extensa labor de rehabilitación, HaNadiv contrató a un nuevo profesorado y comenzó a aceptar también a niños de comunidades cercanas.
Para atraer a educadores al norte, una iniciativa conjunta de la administración gubernamental de rehabilitación del norte y el Ministerio de Educación ofreció subvenciones de 60 000 NIS a los profesores que se trasladaran a la zona y cumplieran los requisitos del programa.
«Trabajamos sin descanso para llegar a este momento», declaró la nueva directora de la escuela, Ida Kogan. «Los niños recibirán un amplio sistema de apoyo educativo y algunos de los mejores recursos del país».
La Dra. Orna Simhon, directora del distrito norte del Ministerio de Educación, afirmó que ver a los niños de Metula regresar a la escuela en su propia ciudad fue «profundamente emotivo para todos nosotros».
El alcalde de Metula, David Azoulay, describió la reapertura como una victoria en sí misma.
«Hemos atravesado un período muy largo y complicado», declaró. «La reapertura de las instituciones educativas es la verdadera victoria».
Fuente: Ynet- Traducido por UnidosxIsrael
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