Con la mitad de sus niños recibiendo una educación del tercer mundo y sólo el 20% de la población pagando el 90% del impuesto sobre la renta, Israel se enfrenta a un futuro insostenible. El peor período de la historia de Israel ofrece una oportunidad para implementar cambios aparentemente imposibles que puedan salvar el futuro.
Un país rodeado de enemigos, donde aproximadamente la mitad de los niños reciben una educación del tercer mundo –y pertenecen a los segmentos de la población que crecen más rápidamente– tendrá dificultades para sobrevivir económica, social y seguramente cuando esos niños se conviertan en la mitad, y más tarde en la mayoría, de los adultos. La economía del tercer mundo que podrían sostener no soportaría los sistemas de salud, bienestar y seguridad del primer mundo. Sin una capacidad avanzada para defendernos en la región más violenta del planeta, no nos convertiremos en un país del tercer mundo. Sencillamente, no existiremos.
Desde 2006, el nivel medio de rendimiento de los niños israelíes en todos los exámenes PISA en matemáticas, ciencias y lectura ha sido inferior al de todos los países desarrollados. Es importante destacar que esta baja puntuación se ha conseguido sin los chicos ultraortodoxos, que no estudian el material ni participan en los exámenes. Si se hubieran sometido a la prueba, el nivel de rendimiento nacional habría sido aún más bajo.
Los estudiantes de las escuelas laicas de Israel obtienen puntuaciones inferiores a las de la mayoría (57%) de los países de la OCDE, mientras que los de las escuelas religiosas (no haredíes) obtienen puntuaciones inferiores al 80% de los países de la OCDE. El nivel de logros de los estudiantes de habla árabe de Israel está por debajo del de muchos países del tercer mundo. En el examen PISA más reciente, celebrado en 2022, los hablantes de árabe en Israel obtuvieron puntuaciones inferiores a las de tres de los seis países árabes que participaron en la prueba.
El año pasado, el 22% de los alumnos de primer grado de Israel asistían a escuelas haredíes, otro 22% a escuelas de habla árabe y muchos otros a escuelas laicas y religiosas estudiadas en las periferias geográficas y sociales de Israel. En otras palabras, aproximadamente la mitad de los niños israelíes, pertenecientes a los grupos de población de más rápido crecimiento del país, reciben actualmente una educación del tercer mundo. Hoy en día, sólo el 20% de la población paga el 90% de los ingresos del país (un aumento lento, pero constante, desde el 83% de hace unas dos décadas), mientras que la mitad de la población es tan pobre que no paga ningún impuesto sobre la renta. Necesitamos a estas personas. Proporcionarles una educación de primer mundo no sólo los beneficiará directamente, sino que también aliviará en gran medida la carga de los pocos que actualmente la soportan.
En el caso de los haredim, se trata de un grupo que duplica su proporción en la población cada 25 años, cada generación. Es decir, su proporción en la población no sólo crece, sino que crece a un ritmo acelerado. Hoy en día no hay muchos haredim adultos. Son sólo el 6% del grupo de edad de 50 a 54 años. Pero los nietos de este grupo, de 0 a 4 años, ya constituyen el 26% de todos los niños pequeños (y en sólo otros 25 años, serán la mitad de los niños pequeños de Israel). Mañana, estarán en la escuela, y al día siguiente, en la fuerza laboral y en las Fuerzas de Defensa de Israel, o no. Lo que sucederá entonces depende de lo que hagamos -o no hagamos- hoy.
Hay un punto demográfico-democrático de no retorno, después del cual será imposible aprobar leyes y regulaciones necesarias que ya son extremadamente difíciles de adoptar hoy. Pero si no aprovechamos la pequeña ventana de concienciación pública que se abrió durante el año más terrible desde el nacimiento de Israel, es posible que ya no podamos cambiar el rumbo y el destino de nuestros hijos y nietos quedará sellado.
Fuente: IsraelHayom- Traducido por UnidosxIsrael
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